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विशेषता लक्षण

AD / HD की अनिवार्य विशेषता असावधानी और / या अतिसक्रियता-आवेग का एक सतत पैटर्न है जो कार्य या विकास में हस्तक्षेप करता है। कार्य / कार्य से भटकने, दृढ़ता की कमी, ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होने और अवहेलना या समझ की कमी के कारण अव्यवस्थित नहीं होने के कारण AD / HD में व्यवहारिक रूप से आक्रामकता प्रकट होती है।

अति सक्रियता का तात्पर्य अत्यधिक मोटर गतिविधि से है जब यह उचित या अत्यधिक फ़िजिटिंग, टैपिंग या बातूनीता नहीं है। आवेग का तात्पर्य जल्दबाजी में की जाने वाली क्रियाओं से है जो बिना पूर्वगामी होती हैं और जो व्यक्ति को नुकसान पहुंचाने की उच्च क्षमता होती हैं। आवेगी व्यवहार सामाजिक घुसपैठ और / या दीर्घकालिक परिणामों पर विचार किए बिना महत्वपूर्ण निर्णय लेने के रूप में प्रकट हो सकते हैं।

अटेंशन डेफिसिट / हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर के प्रकार

AD / HD का निदान मुख्य लक्षण के आधार पर तीन उपप्रकारों में किया जाता है।

1. विज्ञापन / एचडी, निश्चित रूप से आंतरिक प्रोत्साहन

AD / HD, मुख्य रूप से असंगत प्रस्तुति कम से कम छह महीने तक बने रहने वाले छह (या अधिक) लक्षणों की विशेषता है, जो कि असावधानता के लक्षण (लेकिन अतिसक्रियता-आवेग के छह लक्षणों से कम) है। जो बच्चे असावधान होते हैं, उनके पास किसी भी एक चीज पर अपने दिमाग को रखने का कठिन समय होता है और कुछ ही मिनटों के बाद काम से ऊब सकता है। यदि वे कुछ ऐसा कर रहे हैं जो वे वास्तव में आनंद लेते हैं, तो उन्हें ध्यान देने में कोई परेशानी नहीं है। लेकिन किसी काम को व्यवस्थित करने और पूरा करने या कुछ नया सीखने के लिए जानबूझकर, सचेत ध्यान केंद्रित करना मुश्किल है।

2. AD / HD, मुख्य रूप से स्वच्छता का संरक्षण

AD / HD, मुख्य रूप से अतिसक्रिय / आवेगी प्रस्तुति अतिसक्रियता-आवेगशीलता के छह (या अधिक) लक्षणों (लेकिन कम से कम छह लक्षण) की विशेषता है जो कम से कम छह महीने तक बनी रहती है। अतिसक्रिय बच्चे हमेशा "चलते-फिरते" प्रतीत होते हैं या लगातार गति में रहते हैं। वे जो कुछ भी दृष्टि में है या लगातार बात कर रहे हैं या छूने के साथ खेल रहे हैं। रात के खाने पर या स्कूली पाठ या कहानी के दौरान बैठना एक मुश्किल काम हो सकता है। वे अपनी सीट पर बैठते हैं और कमरे में घूमते हैं। या वे अपने पैरों को झकझोर सकते हैं, सब कुछ छू सकते हैं, या फिर अनायास उनकी पेंसिल को टैप कर सकते हैं। हाइपरएक्टिव किशोर या वयस्क आंतरिक रूप से बेचैन महसूस कर सकते हैं। वे अक्सर व्यस्त रहने के लिए रिपोर्ट करते हैं और एक साथ कई काम करने की कोशिश कर सकते हैं। आवेगी बच्चे अपनी तत्काल प्रतिक्रियाओं पर अंकुश लगाने में असमर्थ लगते हैं या कार्य करने से पहले सोचते हैं। वे अक्सर अनुचित टिप्पणियों का खंडन करेंगे, संयम के बिना अपनी भावनाओं को प्रदर्शित करेंगे, और उनके आचरण के बाद के परिणामों के बारे में परवाह किए बिना कार्य करेंगे।

3. AD / HD, COMBINED PRESENTATION

AD / HD, संयुक्त प्रस्तुति कम से कम छह महीने तक बनी रहने वाली अतिसक्रियता-आवेगशीलता के छह और (या अधिक) लक्षणों में विशेषता है। AD / HD के निदान वाले अधिकांश बच्चों और किशोरों का संयुक्त प्रकार है।

व्यापकता और शुरुआत की उम्र

जनसंख्या सर्वेक्षण से पता चलता है कि लगभग 5% बच्चों और किशोरों में AD / HD होता है। AD / HD आमतौर पर प्राथमिक स्कूल के वर्षों के दौरान पहले निदान किया जाता है, हालांकि मुख्य रूप से असावधान प्रकार वाले बच्चों को देर से बचपन तक नैदानिक ​​ध्यान में नहीं आ सकता है। लड़कियों की तुलना में एडी / एचडी के साथ लड़कों का निदान होने की संभावना दोगुनी होती है। जबकि AD / HD आमतौर पर बच्चों और किशोरों से जुड़े विकार के रूप में सोचा जाता है, लक्षण पूरी तरह या आंशिक रूप से वयस्कता में जारी रह सकते हैं।

उपचार और सहायता

AD / HD के लिए कई पारंपरिक (जैसे, दवा, व्यवहार संशोधन) और विकल्प (जैसे, आहार प्रतिबंध) उपचार विकल्प उपलब्ध हैं। यह महत्वपूर्ण है कि आप यह निर्धारित करें कि आपके बच्चे के लिए कौन सा सबसे अच्छा है। कई उदाहरणों में कई उपचारों का एक संयोजन सबसे प्रभावी होगा।

psychostimulants

AD / HD के उपचार के लिए सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली दवाएं हैं:

  • मिथाइलफेनिडेट (जैसे, रिटालिन, कॉन्सर्टा, मेटाडेट, फोकलिन)
  • एम्फेटामाइन (जैसे, एडडरॉल, डेक्सडरिन)

इन दवाओं को उत्तेजक के रूप में वर्गीकृत किया गया है और बच्चों में व्यवहार संबंधी समस्याओं के इलाज के लिए 1950 के दशक से खाद्य और औषधि प्रशासन (एफडीए) द्वारा अनुमोदित किया गया है। वे एडी / एचडी वाले बच्चों में मस्तिष्क के उन क्षेत्रों में सक्रियता बढ़ाकर काम करते हैं जो कम-सक्रिय (जैसे, ललाट की लोब) हैं। मस्तिष्क सक्रियण में यह वृद्धि ध्यान में सुधार का कारण बनती है और आवेग और अति सक्रियता को कम करती है।

परिणामों की एक निष्पक्ष प्रणाली का विकास करना
BEHAVIOR विशिष्टता है

व्यवहार संशोधन का लक्ष्य सकारात्मक व्यवहारों की आवृत्ति को बढ़ाना और अवांछनीय लोगों की आवृत्ति को कम करना है। इसके द्वारा पूरा किया जाता है:

  • स्पष्ट रूप से पहचाने जाने वाले व्यवहार की पहचान करना
  • उचित उम्मीदों की स्थापना (लक्ष्य निर्धारित करना)
  • सफलता और / या विफलता के लिए परिणामों की एक निष्पक्ष प्रणाली विकसित करना
  • इन मानकों को लगातार लागू करना

माता-पिता, शिक्षक और चिकित्सक सभी बच्चे को यह सीखने में मदद करने में भूमिका निभाते हैं कि उचित व्यवहार कैसे करें। व्यवहार संशोधन उपचार के लिए एक बहुत ही संरचित, गहन और समय लेने वाला दृष्टिकोण है।

एक आध्यात्मिक परिप्रेक्ष्य

AD / HD वाले बच्चे की देखभाल के लिए संघर्ष करने वाले माता-पिता को किसी भी चीज़ से अधिक क्या चाहिए? प्रोत्साहन! जो लोग AD / HD और उनके माता-पिता के साथ बच्चों के लिए मंत्री हैं, उन्हें केवल अनुशासन पर ध्यान केंद्रित न करने के लिए सावधान रहना चाहिए। जबकि निश्चित रूप से दिल के मुद्दे हैं जिन्हें बच्चे के साथ संबोधित किया जाना चाहिए, इन मुद्दों को प्यार की भावना के साथ संपर्क किया जाना चाहिए। प्रभु में माता-पिता को प्रोत्साहित किया जाना है, और बच्चों को दिखाया जाना है कि भगवान उन्हें बिना शर्त प्यार करते हैं।